测试理论学习二

一、测试需求相关方影响

1、由于了解需求不明确,功能研发不合格导致很多BUG

2、对于BUG反复修改,影响进度和团队情绪

3、进度影响,很可能使公司产品失去市场先机

二、测试约束
与开发是相互制约的关系,如果不了解需求,会?部分时间都被开发牵着???
不能及时发现开发的偏差,影响进度和团队情绪
没办法保证测试质量
三、在简历中写项目的目的:
测试理论学习二
四、测试?例编写特征
?致性
覆盖率
可执?性
执?准确性
持续更新
复?性
五、测试?例组成元素
?例ID;
?例名称;
测试?的;
测试级别;
参考信息;
测试环境;
前提条件;
测试步骤;
预期结果;
设计?员
六、测试用例的设计原则
测试?例的代表性:能够代表并覆盖各种合理的和不合理的、合法的和?法的、边界的和越界的以及极限的输?数据、操作和环境设置等。
测试结果的可判定性:即测试执?结果的正确性是可判定的,每?个测试?例都应有相应的期望结果。
测试结果的可再现性:即对同样的测试?例,系统的执?结果应当是相同的。
 
测试理论学习二
 
测试理论学习二

 测试理论学习二

七、测试?例设计?法

1、等价类划分?法

等价类划分法:一个测试用例的测试方法,就是把输入数据的多种情况分成多个小部分,再从这些小部分里面挑取少量的代表性数据进行测试

等价类又分:有效等价类和无效等价类

有效等价类:

无效等价类:

2、边界值:

边界值分析法就是对输?或输出的边界值进?测试的?种?盒测试?法。通常边界值分析法是作为对等价
类划分法的补充,因为边界的数据是最容易出错的。
测试理论学习二

 

 

测试理论学习二

上一篇:LRU缓存机制


下一篇:Leaflet 调用腾讯瓦片地图服务demo