20155312 2006-2007-2 《Java程序设计》第六周学习总结
课堂笔记
- 学习进程
- 周一看视频-2h
- 周二以代码为中心看书-3h
- 课后选择题-5h
- 教材指导
- 应试
- Linux命令（1~2）
- 前面的内容（3~5）
- 本堂内容（20）
- System.out,println(stu); =System.out.println(stu.toString);注意覆盖
toString。- 重载：函数名相同，参数不同。注意子类继承父类后，声明了与父类函数名相同内容不同的函数，也是重载。
- 覆盖：子类与父类的函数声明++完全相同++，子类把父类覆盖。
- 比较对象时要覆盖
equals - collectionAPI：数据结构
- collecton：很多对象的集合。
-
time java Test显示程序执行时间。 - List：查看API：“Interface List”：List是接口，不能
new List- 超级接口collection：方法toArray() ：返回一个包含所有元素的数组。size() ，remove(Object o) ，hashCode() ：返回一个哈希值。equals(Object o) ，contains(Object o) ：看collection中是否有某个元素。clear() ，add(E e)。
- 已知实现类： ArrayList， LinkedList...
- 缓冲区溢出——栈溢出。
- 泛型：代表各种类型，避免了重载时只是参数类型不同算法相同的问题。C语言中：空指针void *
教材学习内容总结
我都把笔记记书上了。感觉写在博客里对自己学习没什么帮助。
教材学习中的问题和解决过程
第十章
- 问题一：书10.1.1中最后一个代码片段，实现将文档输出至浏览器，取得来源文档的这句代码是什么意思？```InputStream in = this.getServletContext().getResourceAsStream("/WEB-INF/jdbc.pdf");
- 解决过程：查看了API发现没有getServletContext()方法，这应该是自己定义的取得某个资源或者内容的方法，其中还定义了一个getResourceAsStream()方法。
- 问题2：:10.1.3中介绍DataInputStream与DataOutputStream时举例用的Member.java代码中的
public void save()方法是怎么通过一个number成员，打开被写入的文件？public static Member load(number)方法是怎么通过number成员打开源文件？ - 解决过程：思考了良久，没有解决。
- 问题3:10.2.2中的ChartUnit.java代码中最后一行
System.getProPerty("file.encoding")是在做什么？getProPerty方法的具体用法是什么？ - 解决过程：查看了getProPerty的API，调用System.getProperties()可以返回一个Properties类的对象。 这个类就是一个hashtable，你可以把系统的所有属性打印出来，包括它的key和value。截图如下：
第十一章
问题4：如何知道自己设计的程序可能会出现哪些异常？
解决方案：目前只能通过查看API，上面标有throw的方法一定要处理异常，还有一种途径是通过学习书中知识慢慢积累经验。（还有其他方法吗？）
问题5：新建Tread时的参数可以有哪些？
解决方案：通过对课本的学习，可以是（线程群组名，“信息”），还可以是（线程群组名，Ranable），其他方式见API：
问题6：书中11.2.1中介绍Lock时，有这样一句话怎么理解？“ReentrantLock,如果已经有线程取得Lock对象锁定，尝试再次锁定同一个Lock对象是可以的”？
问题7：11.2.2中的FutureCallableDemo.java代码，在指定FutureTask时的作为参数传入的新建Callable匿名类中的
call()是Callable自带的方法？书中是在覆盖call方法吗？解决方式：查看了API证明自己的猜想是正确的。call()方法是用来“计算结果”。截图如下：
问题8：上题中的代码，为什么可能抛出ExecutionException异常？
解决方法：查看API，"当试图获取已通过抛出异常而中止的任务的结果时，抛出此异常。"。
代码调试中的问题和解决过程
问题1：为什么运行第十章的 Download.java和Copy.java会显示“找不到符号IO”？截图如下：
解决方案：原因在于忘记编辑IO.java，编译后解决问题。注：也可以用javac -d bin *.java的方法，把它们一起编译了避免出现这类问题。
问题2：scheduleWithFixedDelay()参数及其含义？
解决方案：scheduleWithFixedDelay(Runnable command,long initialDelay,long delay，TimeUnit unit),其中command是要处决的任务；initialDelay：延迟多久首次执行；delay：一次处决和下一次开始之间的时间延迟；unit：时间单元。API中截图如下：
代码托管
(本周花费大量时间看书上代码，预测代码结果，而没有把侧重点放在敲代码上)
上周考试错题总结
- 『错题1』：输入"cd"命令并按回车键后,将会出现什么情况?——D .
从当前目录切换到用户主目录- 「原因」：不清楚根目录和主目录的区别。
- 「理解情况」：已理解，
~是主目录，打开终端。
- 『错题2』：现有：
1. import java.util.*;
2．
3. Class FindStuff {
4. public static void main (String[]args) {
5. ／／insert code here
6． c.put ("X", 123)；
7． }
8. }
分别插入到第5行，哪几行允许代码编译？
A. Map c= new SortedMap();
B.HashMap c= new HashMap(); C.HashMap c= new Hashtable(); D.SortedMap c= new TreeMap(); E.ArrayList c= new ArrayList(); F.Map c = new LinkedHashMap();
- 「原因」：对Map学习不到位，不了解几种Map的继承关系。
- 「理解情况」：查看了几种Map的API，截图如下：
- TreeMap和HashMap都是java.util.AbstractMap的子类，属于并列关系;
- LinkedHashMap是HashMap的子类；
- Hashtable是java.util.Directionary的子类，与其他的Map没有继承关系；
- SortedMap是继承了Map方法的子方法；截图如下：
- 扩展：几种Map之间的区别：
- Hashmap 是一个最常用的Map,它根据键的HashCode值存储数据，取得数据的顺序是++完全随机++的。
- Hashtable与HashMap类似,它继承自Dictionary类，不同的是:它不允许记录的键或者值为空。
- LinkedHashMap保存了记录的插入顺序，在用Iterator遍历LinkedHashMap时，++先得到的记录肯定是先插入的++。
- TreeMap实现SortMap接口，能够把它保存的记录根据键排序,默认是按键值的升序排序
- 几种Map的应用场合：
- HashCode：在Map中插入、删除和定位元素。
- TreeMap：按自然顺序或自定义顺序遍历键。
- LinkedHashMap：需要输出的顺序和输入的相同
- 『错题3』：
结对及互评
这周我对搭档的帮助主要是帮她在周三的练习题中分析代码，一起修正代码。同时督促对方学习java。
评分标准
-
正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
-
模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
-
本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
-
其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
- 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
- 结对学习情况真实可信的加1分
-
扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
- 迟交作业的扣至0分
点评模板：
-
博客中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
-
代码中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx
点评过的同学博客和代码
其他（感悟、思考等，可选）
自我总结如下：
- 做题速度慢，对手机答题的模式还是不太适应，课堂测验还是大部分做不完。感觉自己学了书上的内容但很多不理解，所以这周把学习重点放在了教材理解上。
- 学习java的最终目的是实现自动化，即会编出质量高的程序解决需求。所以夯实基础的同时提高编程能力才是重中之重。
- 第六周老师说可以复制资源中的代码，所以敲代码的时间节省了很多，侧重点放在了代码结果预测和分析上。
- 经过前几周的学习，我发现博客知识记录学习过程的工具，学习知识才是我们真正的目标。而且既然花费时间去学习，就要学透学好，不然时间都是白白浪费了。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
|---|---|---|---|---|
| 目标 | 5000行 | 30篇 | 400小时 | |
| 第一周 | 4/0 | 1/3 | 28/80 | 下载了JDK和GIT |
| 第二周 | 61/4 | 1/4 | 20/108 | 在unbuntu中熟练编写程序，熟练进行文件、目录等操作 |
| 第三周 | 684/65 | 1/5 | 27/108 | 初步配置vim方便使用，会自己解决一些代码问题 |
| 第四周 | 1238/749 | 1/6 | 23/135 | 大部分自己补全的代码片段不会出现问题，渐渐具备脱离书本编代码的能力 |
| 第五周 | 627/1987 | 1/7 | 20/158 | 能够帮助其他同学发现代码出错的原因 |
| 第六周 | 400/2614 | 1/8 | 24/178 | 能够整理出教材中各种类、接口、方法之间的相互关系，理清知识脉络 |
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。
计划学习时间:25小时
实际学习时间:24小时
改进情况：这周看了老师提供的学习视频，通过视频中第十章的三节课和第十一章的前两节课的讲解，我对教材内容的理清情况比之前有了提高。