1. 本章学习总结
（1）String类、StringBuilder类（频繁进行字符串的修改应选用StringBuilder，不会生成大量的字符串对象）、Math类的用法、字符串池的概念
（2）Scanner扫描器用法
（3）一维数组、二维数组及多维数组的使用（数组的静态初始化、动态初始化、数组元素的引用）、利用Arrays类相应的方法对数组进行复制、打印、排序等操作。
（4）完全限定类名（包名+类名）、包的使用、使用命令行对带有包名的java文件进行编译、运行。
（5）ArrayList的特性（ArrayList使用数组存储数据，ArrayList有个可指定容量的构造函数，可以建立足够长度的数组，方便进行插入、删除操作）。
2. 书面作业
Q1. 使用Eclipse关联jdk源代码(截图)，并查看String对象的源代码？简单分析String对象的设计思路。
答：先创建一个由"public final"修饰的String类，String类中含方法名相同的无参构造方法及有参构造方法（字符数组，整形数组，字符串，字节数组等作为参数），在创建String对象时，会根据不同的参数选择相应的构造方法。
Q2.为什么要尽量频繁的对字符串的修改操作应该是用StringBuilder而不是String?
答：用StringBuilder对字符串进行频繁的修改操作， 不会产生新的字符串对象，占用的内存小，而用String则会产生大量的字符串对象，占用的内存空间大，显然，用StringBuilder的效率高。
Q3.比较两个字符串的值是否相等？为什么不能用==直接进行比较？
答：用==比较的是引用的值，即比较两个字符串的内存地址是否相同。比较两个字符串的值应该使用equals方法。
Q4.尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：
String str1 ="hi", str2="hi";
String str3 = new String(str1);
System.out.println(str1==str2);
答：遇到"String str1 ="hi";"语句时，Java会先在字符串池中寻找是否存在"hi"这个字符串，发现没有，则新建一个"hi"对象，让str1指向这个对象的内存地址，然后遇到"String str2 ="hi";"语句时，Java在字符串池中找到了"hi"字符串，则让str2也指向字符串池中的"hi"对象的内存地址。之后遇到"String str3 = new String(str1);"语句，则不会去访问字符串池，而是直接新建一个"hi"字符串对象，让str3指向新的"hi"对象的内存地址。最后遇到"System.out.println(str1==str2);"由于str1与str2指向的是同一个内存地址，所以程序输出结果为true,上面的代码创建了2个字符串对象。
Q5.Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i
答：从J2SE5.0之后提供了自动装箱功能，即将基本类型打包在对象之中，上述代码相当于"Integer i=new Integer(100);"。
Q6.尝试分析下面代码输出结果
Integer i1 = 127;Integer i2 = 127;
i1 == i2;//true of false?
Integer i1 = 128;Integer i2 = 128;
i1 == i2;//true of false
答：本题中用到了自动装箱功能，实际上会用Integer.valueof()来建立Integer实例，第一条语句由于127在-128~127之间，会从缓存中传回Integer实例，第二条语句要打包的也是127，也是从缓存中返回同一Integer实例，因为i1,i2指向的是同一个Integer实例，所以"i1==i2"结果为true.第四条语句由于128不在-128~127范围内，所以直接使用new创建新的Integer实例，同理，第五条语句也直接建立新的Integer类型，所以i1,i2指向的不是同一个Integer实例，结果为false。
Q7.package与javac、 java、 -classpath、 -d
在 com.ibm包中编写 StringUtil类，内有一方法
public static void foo1(){
System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1");
}
在edu.jmu包中编写Main类，调用com.ibm.StringUtil的foo1方法
7.1 尝试用命令行进行编译并运行，截图
7.2 将生成的StringUtil.class放到d盘的lib目录下，将Main.class在d:\test目录下，尝试命令行下运行，截图。
7.3 Eclipse中源代码放在哪个目录、class文件放在哪个目录。在Eclipse项目中按一下ctrl+f11就可以直接运行Main，尝试分析背后实现的原理。
7.1
7.2
7.3
Eclipse中源代码放在src目录、class文件放在bin目录。
Q8.自己在这门课的目标与计划
请描述一下你的技术基础（会什么语言，都写了多少行代码）
一周准备花多少时间在这门课上？一周准备写多少行代码？采用怎样的学习方式？遇到困难打算怎样解决？
关于这门课的smart目标参考链接
答：（1）技术基础;C语言 （2）一周准备花一天半的时间在这门课上，一周准备写1000行代码，学完一个知识点自己敲一下代码运行一下，遇到困难可以借助百度搜索引擎或者请教同学、老师。（3）目标：掌握Java语言的基本用法，通过实验对所学知识进行巩固，学完Java语言，争取自己编写一个Java Web项目。
Q9.选做：公交卡里应该还有多少钱？请分析原因
3. PTA实验总结及码云上代码提交记录
3.1本周Commit历史截图
3.2 实验总结
实验碰到的问题、思考、收获与解决方案
实验碰到的问题：（1）打印斐波那契数列时输出格式错误，例如输入3，输出应为1 1 2（2）不确定search是在未排序的数组中查找还是在排序后的数组中查找（3）对字符串数组str进行排序，只需一行代码即可解决，我打了无数行。（4）打印乘法口诀时，输出格式错误，例如：2*1=2 2*2=4每一项之间，从前一个首字母算起到后一项首字母之间，包括空格总共有7个字符。（5）对两个浮点数进行精确计算，将这两个数定义为double型，先转成字符串型，再将字符串转成BigDecimal型，对其进行加法及乘法操作。
解决方案：（1）注意最后一个数字2后面没有空格，去掉2后的空格。（2）实践证明，search是在排序后的数组中查找（3）使用Array.sort(str)对字符数组进行排序。（4）使用"System.out.printf("%-7s",str);"形式输出（5）之间将两个浮点数定义为BigDecimal型。
收获：有些知识课上听懂了并不代表你就掌握了，真正要用的时候还是会犯各种各样的错误，掌握一个知识点最重要的还是要会运用。做题的时候要细心点，考虑问题要全面。